“同學們，看着我(wǒ)(wǒ)們眼前正在翻滾的‘美食紙(zh就內ǐ)火(huǒ)鍋’，你們是否還認為所有的物(wù)質都從飛可以燃燒呢？”

這是巴川中(zhōng)學2023年第二期教師教學上水能力提升培訓的初中(zhōng)化學課堂，鄧程铖老師用紙(靜物zhǐ)火(huǒ)鍋的情景入手，為同學們影錯上了一(yī)堂生(shēng)動形象的《燃燒黑北與滅火(huǒ)》課程。

近兩月，學校教務處面向初高中(zhōng)全部學科窗時開(kāi)展了校級教學示範課，共有27見喝節課參加展示。本次教學能力提升培訓的展示課店姐則是這其中(zhōng)更具有研究意義的16節，線厭作為學科典型課堂供老師們解讀剖析和專家點評指導。海水

全學科展現高質量課堂

在初中(zhōng)英語學科的課堂上，況文木姐俊老師正引導同學們從阿炳與《二泉映月》的故事中(zhōng)，去(qù)舊討學習新的單詞與閱讀技能。“Every studen劇醫t write about one aspect and then re話師ad the award words one by one.”在課程的多現末段，他讓同學們從課程中(zhōng)學到的知(zhī)識入作房手，為民間音樂家阿炳寫一(yī)段頒獎詞，通過著名人物(wù)的故事激發大(d就玩à)家對英語語言表達的興趣，同時也更好地提升了學生(sh公新ēng)的文學素養和人文素養。

“1980年8月26日，全國人大(dà)正式批準設立深圳空訊經濟特區。此後，深圳利用特區的政策優勢、毗鄰討如香港的地理位置、豐富的土地資(zī)源和勞動力，吸引外(w紅文ài)資(zī)，發展……”在高中(zhōng)地理的課堂上，陳曉燕老師正家雜在通過深圳的發展，為同學們講解地區産業結構變厭兵化這一(yī)課程章節。她将同學們帶回深圳改革開(kāi)放(fà黑到ng)前、改革開(kāi)放(fàng)初、21世紀初的發展現場，與同學制會們一(yī)同分(fēn)析不同階段深圳的放自産業結構變化，通過改革開(kāi)放(fàng)的經典案例，讓同學也人們深度了解了産業結構的變化特征。

以課堂研究提教學質量

開(kāi)學伊始，巴川中(zhōng)學開(kāi)展了本學科很年第一(yī)期教師教學能力提升培訓，邀請了五省市17名教在西育教學一(yī)線專家對老師們新學年的教育教學工(gōng)作進行有秒理念引領和方法指導。

在名師引領的基礎上，學校教務處從第7周開(kāi)始組織西靜初一(yī)至高二年級全體(tǐ)教師，按照“3+X問題導學白嗎課堂模式”進行了各學科“新授課”“評講課”“複習課”等不同電見的課型課例研究，在校級示範課的平台上進行筆嗎展示交流，形成了全校性的研課磨課的濃厚學術氛圍。

本次培訓則是延續老師們在課堂教學中(zhōng)的思考和困惑，進行針對性的培訓也這學習，将示範課中(zhōng)具有代表性的課堂案例作哥要為本次的培訓的展示課，從課堂研究的維度、不同課型高效課堂厭爸的實施方法到專家講座的内容都側重課堂教學的實操性，旨在真實解決老師們資匠日常教學中(zhōng)遇到的困惑和問題。

本次課堂教學能力提升培訓聚焦打造高效課堂，以“3+X”問題導學課型課例為核心空照，以促進教學質量提升、促進教師專業發展為目的，為了确保培訓的針對性和有效性，土輛拔高學科教學理念和對重點課型的突破，學校邀請了來照少自全市九大(dà)學科的專家名師現場聽(tīng)課、評課，針對不同課型著樂的高效課堂路徑和方法為老師們帶來了專題講座，讓老師們深感實用受用、收獲頗內相豐。

教師聽(tīng)課心得

這次培訓不僅讓我(wǒ)(wǒ)收獲了專業知(zhī)識，還讓我(w很這ǒ)(wǒ)在教育理念、教學方法等方面有了工水深刻的提升。作為一(yī)名教師，我(w錯刀ǒ)(wǒ)們必須不斷學習和成長，更新知(zhī)識體(tǐ)系和教育理念。

——化學組 董飛

通過這次學習，我(wǒ)(wǒ)深刻認識到了教學的藝術和魅力，也更拍門加明确了自己的教學方向和方法。我(wǒ)(wǒ)将努力備課、注重動喝教學方法、關注學生(shēng)表現、突破教學重難點，真正實現懂風“三教”課堂、“四給”課堂和“五問”課堂的理念。同時，我(wǒ)(w喝人ǒ)也将不斷反思自己的教學行為，提高自己的教學水平和男麗能力。

——數學組 楊春

培訓隻是學習的開(kāi)端，是一(yī)種提高的方式手段。教師面對廠間的都是一(yī)個個鮮活的生(shēng)命，是低我祖國的未來，我(wǒ)(wǒ)們要深刻意識到自己所肩負的責任，用激情和熱血為教討快育這片沃士增加肥力，用科學的合理的教育方法為教行通育護航，用先進的教育理念為孩子們開(kā作身i)創嶄新的篇章。

——曆史組 向萌

這次講座讓我(wǒ)(wǒ)看到了自身的許多不足，對教吃鐵材的理解不夠透，課堂上調動學生(shēng)的能力不強，和員反思不夠深刻等。在以後的教學中(zhōng)，我(wǒ)(wǒ)将更努力地視內研究教學方法，通過多條途徑理解教材，認真反思總結，同時加強中(zhōng)考研坐司究，設法提高課堂的效率，不斷提高自己的教學能力。

——數學組 謝娴

通過本次學習，我(wǒ)(wǒ)反思到自己在目标暗子撰寫和學業标準關注方面做得不足的地方，需要在以唱聽後的教育教學、備課研課中(zhōng)去(qù)落實，同時要加強學生(s服小hēng)的邏輯思維能力、批判性思維能力培養，将方法教給學生(算我shēng)，才能真正應對越來越強化能力檢測的中(zhōng)去裡考和未來的高考。

學無止境，永遠保持熱愛，永遠在路上！

——英語組 張迪

學校發展的根本在教師，質量建設的根本在課堂。巴川中(zhōng)學在新的行有背景下(xià)，着力提升教師專業素質和課堂教學水平，不斷深化課知亮堂教學改革，打造新背景下(xià)的問題導學課型課例，為老師們提供更加高端的培東歌訓資(zī)源，進一(yī)步加強全校鑽研教學、深耕課堂的學術氛圍，将教師森我課堂教學能力提升培訓做成服務教師專業發展的幸福工(gōng)程，加速名師優師的吧弟快速成長，有效推動學校高質量發展。

上一(yī)條信息： 今天，每個孩子都是主角，唯獨讓老師退居幕後