“哎喲寶貝些，嘴巴太甜了，這聲姐姐喊得迷失了自我(wǒ)(wǒ)。”還未物著進校園，初2026屆小(xiǎo)27班的周渝傑同學媽媽，就收到了一(能技yī)份别樣的驚喜。

在校園開(kāi)放(fàng)日活動正式開(kāi)始之前帶給家長們驚喜的，吃時還有“小(xiǎo)斑”組織的歡迎引導隊伍。大(dà)家手拿班級歡迎KT版，賣話問力地揮舞手中(zhōng)花球，花式歡迎每一(yī)位家長鄉理，有序地将他們引導去(qù)各自的目的地。

這一(yī)點，從小(xiǎo)20班的劉濟璞同學身又國上便可見一(yī)二。每來一(yī)個家長，他都會知現對大(dà)家鞠躬表示歡迎。一(yī)個小(xiǎo)時内，面帶微笑鞠躬廠友差不多300次……

自 主 規 劃 安 排

處 處 均 是 舞 台

活動當天，近千名家長來到巴川校園，體(tǐ)驗“小(xiǎo)斑”的校園舞兵生(shēng)活。除了開(kāi)頭提到的迎接和引領，2026屆的“小花老(xiǎo)斑”們還做了各種計劃和準備，讓家長們體(tǐ)驗到了一(y們吃ī)場“perfect（家長語）”的校園開(kāi物又)放(fàng)日。

“叔叔阿姨們，結束了數學課程體(tǐ)驗，接下(xi生身à)來請跟我(wǒ)(wǒ)一(yī)道，去(習土qù)往美術特色項目班的課堂。”麟躍小(xiǎo)5班的家長們聽(t商姐īng)完第一(yī)節數學課，跟随着引導的同學，分(fēn)别去(qù)往不來購同的特色項目班感受下(xià)一(yī)堂課。同一(yī)時間歌子，還有其他14個班的家長需要轉場，可他們卻沒有感讀市覺到一(yī)絲混亂和擁擠。這是為什麼呢？

原來，早在開(kāi)放(fàng)日之前，“小(xiǎ河銀o)斑”們就按照活動流程進行了研讨和分(fē自弟n)工(gōng)，組織家長、引領解說、分(fēn)項展示等懂去各項工(gōng)作都有專人負責，推薦最适報鐘合的人到适合的崗位上，發揮每名同學的優勢。小(xiǎo)班“班級小(xiǎ街厭o)點，關注多點”的特點在這次開(kāi)放(fàng)日活動中(z都錢hōng)表現得淋漓盡緻，在這裡人人都是主角，處處都是舞台，在活動中(得很zhōng)為同學們發掘了更多成長和鍛煉的機會。

小(xiǎo)28班班級分(fēn)工(gōng)安排表

同學們布置的教室

體(tǐ)驗完課堂和藝體(tǐ)項目班之後，938時照名“小(xiǎo)斑”還在各自的班級進行了班分購級文化自主展示。他們依次上台，分(fēn)組展示，員吃向家長們介紹他們的老師，分(fēn)享他們的成長和榮譽，每一(匠上yī)個孩子都用亮眼的表現向家長們傳遞着成長的我時喜悅。

“這次活動，讓我(wǒ)(wǒ)們家長可能零距離(lí)感受孩子在區他巴川中(zhōng)學的生(shēng)活，真切感受間吃孩子在巴川生(shēng)活的點點滴滴，了解孩子在學校的學習氛圍和情用拍況。”正如小(xiǎo)28班王辰伊媽媽學飛所說的那樣，看着孩子們的成長和表現，作為一內唱(yī)名家長倍感欣慰。“感謝老師們日常足夠的耐心、愛心和責任心，很幸地不運能成為一(yī)名小(xiǎo)班的家長。”

專 題 講 座

家 校 共 育

“卓越小(xiǎo)班，和樂融融”，此次校園開(kāi)知金放(fàng)日，緊緊圍繞着和、樂、融三個育人關鍵字展開(kāi)。和得員，即“小(xiǎo)斑”健康成長的基礎條件，和諧幸福愛光的家庭；樂，意指在老師、家長的共同努力下(xià)，“小(xi來長ǎo)斑”愈發樂學、好學；融，指家校融合、攜手共育，讓“小校他(xiǎo)斑”真正健康快樂的成長。

跟随着“小(xiǎo)斑”的腳步，家長們來到博雅樓階梯教室，男術參加了一(yī)場意義深遠的專題講座。小(xiǎo)班學部校長李場見明瓊從學校辦學理念、家校合作意義等方面入手，深刻而全面地為家長們講述了來農小(xiǎo)班教學特色和家校共育路徑。年可這些話(huà)題，不僅涉及學習與成長，更深入到孩子的全面發展和家庭和諧氛明習圍的構建。

這次講座中(zhōng)，家長們深刻地認識到，他們在“小(xiǎo)木玩斑”的教育生(shēng)活中(zhōng)扮演着至關街亮重要的角色。他們不隻是孩子的父母，更是孩子學習之旅中(zhōng)的夥短錢伴和同行者。

家長們也借此機會，成立小(xiǎo)班2026屆家長團，700個家腦理庭成為首批團員(yuán)。今後，他們将以愛心團、代言團、宣講團、外看土(wài)聯團、興趣團的形式，為“小(xiǎo)斑”的成長提供屬器師于自己的那份助力。

原 生(shēng) 态 課 堂

全 方 位 開(kāi) 放(fàng)店好

在“小(xiǎo)斑”的帶領下(xià)，家長們紛紙說紛走進教室，深入他們的學習世界，以第一(yī)視角參與到“小(xiǎo)斑就會”最日常的課堂中(zhōng)。家長們靜靜地文樹坐在課桌旁，親眼見證他們的每一(yī)次理解、視廠每一(yī)次互動。

每個教室，都成為了一(yī)個充滿魔力的互動小(xiǎo)世界。學生(shē火場ng)與老師，老師與家長，家長與學生(shēng)，都是這個世界的參拿小與者。家長們見證着教師的辛勤和孩子的努力，體(tǐ)驗到教育的無限魅力和白聽家校共育的深遠意義。

體(tǐ)驗完課堂教學之後，家長們還體(tǐ)驗了藝體(tǐ)項目班山些。無論是美術項目的版畫、篆刻，音樂項目的口琴、雙排箫，還是體(tǐ)育項目的跆頻一拳道、啦啦操，都在訴說着“小(xiǎo)斑”在巴川所經曆的青春故事，這到機是活力的釋放(fàng)，也是生(shēng)命的躍動。家長們第們遠一(yī)次近距離(lí)感受到了孩子們的另一(yī)面，也切身我答更感受到了學校對學生(shēng)全人發展的深刻黑爸重視。

“今天的活動讓我(wǒ)(wǒ)看到了不一(生山yī)樣的中(zhōng)學，一(yī)朵雲推動另一(yī)朵雲，是話一(yī)個靈魂喚醒另一(yī)個靈魂，每一(yī)位巴川教師都在喚去關醒孩子們學習的靈魂，他們把主動權交給孩子房資，讓每一(yī)個孩子在這裡有家的感覺。”小(xiǎo)9班李玥菱媽媽愛子在班上談到了自己的感受，赢得了在座家長們的共鳴和掌聲。

開(kāi)放(fàng)日的最後，家長們還與“小(xiǎ朋紅o)斑”共享美好“食”光；大(dà)家一(yī)起徒步玄天湖，在活影冷動中(zhōng)去(qù)分(fēn)享成長的感悟匠司，去(qù)拉近心與心的距離(lí)。

教育，不是一(yī)朝一(yī)夕之事，也不是一(yī)校一(yī)師之雜話事。它需要學校與家庭共進，老師與家長攜手，隻有這樣，才能築起牢固的教育跳你港灣，為孩子們的美好明天注入活力。

這，就從本次校園開(kāi)放(fàng)日開(kāi)始吧！醫街

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