最近，初三年級的鄧先姣老師接到了一(yī)份特别的習拿教師節禮物(wù)，一(yī)封來自班上同學母親的感謝信。

信中(zhōng)說，鄧老師一(yī)針見血地找到了孩子的情緒點并快地笑速解決，而後又(yòu)立馬和家長電(diàn)雜農話(huà)溝通這件事，得到及時處理。

“一(yī)件小(xiǎo)事可是釋放(fàng)孩子的情緒，一(yī)厭業件小(xiǎo)事可以破解一(yī)種關系，一(yī)件小(xiǎo)事可河就以鍊接彼此的信任，那麼這就不再是一(yī)上光件小(xiǎo)事，而是一(yī)件大(dà)事……”弟答

感謝信

尊敬的巴川校領導:

敬愛的所有奮戰在巴川教育第一(yī)線的老師們:妹南

我(wǒ)(wǒ)是初三小(xiǎo)x班xxx的跳關媽媽，在教師節這個特殊的節日裡，有很多感觸想錢得對你們說，有很多感謝想用這樣的方式來表達。

首先祝你們教師節快樂！

昨晚接到孩子班主任鄧老師的電(diàn)話(huà)，月件這個電(diàn)話(huà)觸動了我(wǒ)(wǒ)，讓我(wǒ)樂雨(wǒ)思考良多……我(wǒ)(wǒ)孩子今年初三，前兩年雖然跟事請鄧老師有溝通，但基本上是淺層了解。孩子初入初三的學習生(s火文hēng)活，可能心裡會不适應有情緒。孩子青春期的每一(飛快yī)個小(xiǎo)情緒波動，都會牽動我(wǒ)(wǒ)們的心，

一(yī)個班有這麼多學生(shēng)，如果每個學拿劇生(shēng)的一(yī)點點情緒都要被發現和重視，那算用老師們将非常非常難。雖然鄧老師有老師的使命，但她同時腦市也是一(yī)個孩子，一(yī)個年輕的大(dà)孩子。從我(wǒ)兵歌(wǒ)孩子前兩年對每個老師的評價和叙述中(zhōng)，可以感覺服山出來鄧老師把自己轉換到初中(zhōng)班主任的角樹對色花費(fèi)了很多時間、心血、思考，經曆了很多困難路去的洗禮與反反複複的打磨。

昨晚，當她發現我(wǒ)(wǒ)孩子的情緒時，跳習她對我(wǒ)(wǒ)孩子說：你可以不用這麼懂事，也可以偶爾任草影性，也可以直接提出你想要爸爸媽媽做的(爸爸媽媽能不能做是一(外雜yī)回事，你說不說是一(yī)回事)……一(yī)針見血機坐找到孩子情緒點并快速解結。而後，鄧老師立馬給我(wǒ)(wǒ)電(dià吃為n)話(huà)溝通這件事，讓我(wǒ)(wǒ)及時處理和我。

一(yī)件小(xiǎo)事可以釋放(fàng商地)孩子的情緒，一(yī)件小(xiǎo)事可東件以破解一(yī)種關系，一(yī)件小(xiǎo)事可以鍊接彼此月請的信任，那麼這就不再是一(yī)件小(xiǎo)事，而是一(yī)件大(dà理器)事。真心感謝學校培養了一(yī)個這樣的書機好老師，是我(wǒ)(wǒ)們家長的福氣，也是孩子們樹新的福氣!

我(wǒ)(wǒ)以這樣的方式來表達我(wǒ)笑廠(wǒ)的敬意和感謝，是因為我(wǒ)(w開秒ǒ)相信每個人都需要被認可，被鼓勵。老師是一計白(yī)個普通人，同時老師又(yòu)不是一(yī)個普通坐吃人。希望每一(yī)個孩子人生(shēng業公)中(zhōng)都可以遇見一(yī)個好老師。我跳往往因為一(yī)個想法的改變，一(yī)個孩時道子就得到改變。

手握魔法棒的老師們，教師節快樂!

鄧先姣老師

班主任老師對于一(yī)個孩子的成長至關重要，他們在秒子教授知(zhī)識的同時，更肩負着育人的重任。巴川教師本着“關愛件醫每一(yī)個孩子”的初衷，将更多的責任和奉獻體(tǐ)現在日常從下工(gōng)作的方方面面，這也是巴川學子得到關愛多、整體(tǐ)發展好的秘密遠冷所在。有許多孩子選擇在巴川繼續高中(zhōng)她文學業，和老師、學校為培養他們付出的心血有直接關系，熱愛老師、認可國白學校，與巴川一(yī)路同行，這已經成為很多學生(shēng)和開區家長共同的心聲。

正如老師們在教師節朗誦的詩歌《一(yī)師一(yī)世》中體土(zhōng)所講到的那樣：師者樂教，立德樹頻鐘(shù)人，雖任重且道遠，但生(shēng)飛電的靈魂，國的未來，我(wǒ)(wǒ)要用心去(qù)塑造。

的确，無論是“東北(běi)段子手”張長娟老師懂河、讓課堂有趣的程燕老師，還是學生(shēng拿你)家長共同稱呼“高嬢嬢”的高加紅老師，和都都今年入職巴川的新老師……他們從20多歲站上化影講台，在巴川校園裡用數十年的青春，信守着校自關愛、拼搏、自主、合作、奉獻、研究、責任的巴川教師精神，守護每位孩子的成長時中綠光。

“作為一(yī)名教師，還有何志(zhì)願？”老師們說，隻希望傳遞教師精神計如，在辛勤工(gōng)作後，能看到孩子們綻開(kāi)的笑臉。”這時志，是老師們的志(zhì)願，也是巴川的志(zhì)願。

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