用一(yī)場頒獎盛典，讓最美的您在聚光燈下(xi到歌à)煥發榮光。

而作為老師，也許和學生(shēng)在一(yī)起的點點滴滴，更能展現家體您的師者之美。

讓我(wǒ)(wǒ)們走近這些平凡而又(yòu)不“平凡”的巴川師者友要，一(yī)起發現他們身上的師者之美，各美其美。

“取放(fàng)對壓調，嚴格按照口訣操高長作顯微鏡，就不會出錯。”對待自己嚴格要求，對待他人如沐春風。在從務答教的16年裡，何洋興老師秉承“嚴于律己，寬以待人”的教育宣言迎村爸來送往莘莘學子。

“老師就是學生(shēng)的掌燈人”，何洋興老師深知(zhī)學習之路能嗎必定艱苦，作為老師的他表示将會盡自己所能為學公司生(shēng)點亮一(yī)盞熠熠生(shēng)輝的明燈。

學生(shēng)的“樹(shù)洞”：抽絲剝繭，對症下(xià)藥北線解難題

2018年，何洋興老師入職巴川中(zhōng)學，擔任生(sh離到ēng)物(wù)學科組長，同時還教兩個班的學生(shēng)。

巴川中(zhōng)學采用“小(xiǎo空關)班教學”模式，一(yī)個班30多人，何老師講課的時候不僅可南現以密切關注到學生(shēng)們的專注情況，還師民能針對不同學生(shēng)的學習進度制定個算著性化輔導。偶有學生(shēng)走神，他就會及時和他們互報見動，開(kāi)開(kāi)玩笑，等大(dà)家都收回注意力之後再繼續窗習上課。

除了課堂上的互動交流，學習上遇到困難或是心說師理出了問題需要輔導的時候，學生(shēng)們也會在私底下(xià但白)找到何洋興，一(yī)吐為快。

他遇見最多的情況是學生(shēng)特别一城用功努力，成績卻老是不盡人意，這種時候就要對學你現生(shēng)進行一(yī)定的心理輔導。

學科組集體(tǐ)備課

師者，傳道授業解惑。為了幫助學生(shēng)樹她房(shù)立信心，改變“知(zhī)識一(yī)問全明一都會，考試上場不得分(fēn)”的狀況，何老師手把手領着學生(sh又資ēng)像做生(shēng)物(wù)實你為驗一(yī)樣對考試的過程抽絲剝繭，小(xiǎo)心謹慎地黑她尋找考試不理想的 “病竈”。

“首先要分(fēn)析考試時的心态，哪裡丢分(fēn)，為什麼丢分(f術姐ēn)，然後把可能的原因一(yī)一(yī)羅列：時間把控，心理狀态，知可街(zhī)識缺漏等，最後根據不同的原因對症下(xià)藥解決問題。”

優秀認真的老師帶領學生(shēng)突破瓶頸，勤奮上進的學生(shēng)空腦同樣能促進老師業務能力的提升，教學相長。

生(shēng)物(wù)課本中(zhō錢是ng)有一(yī)節基因工(gōng)程。從前，何洋興老師重點和雨地學生(shēng)講解其中(zhōng)的基本操作和應用，而現在的學關師生(shēng)則會提問生(shēng)物(wù)科學前沿的問題，如基因編輯來花的原理，學生(shēng)的反問促使老師反思，老師的能力也在反思和學習人現中(zhōng)再次拔高。

何老師也腳步不停地總結着教學經驗——“怎麼在現在的基礎上教得更好器湖，還要着重思考怎麼培養和提高學生(shēng)的科學素養，邏外多輯思維能力和信息獲取能力。”

高2023屆生(shēng)物(wù)組學生(shēn議亮g)畢業前合影（左二為何洋興老師）

老師的“船帆”：引領後浪，破風而行創佳績

何洋興老師剛參加工(gōng)作的時候得到了不少前輩的指導——是草“教師一(yī)定要備好課才能上好課”，“不會‘偷懶’的教師是教不出子從優秀學生(shēng)的”。

前輩的經驗讓何洋興老師頗受啟發，在課堂上給予了學生(shēng)足技生夠的空間，最大(dà)程度調動大(dà)家的學習熱情。什國

浪花漣漪共成長，青藍(lán)對接譜新篇。前人箴言如燈塔照亮了他的教學生(sh城那ēng)涯之路，也給了他接引後來之師的底氣。如看店今，從教多年的何洋興老師教學經驗豐富，已經開(kāi)始森說指導起了年輕老師參與各項教育類相關比賽。

教育部精品微課比賽，比拼的不隻有教案的優劣，還有老師的課道報堂表現力。為應對教育部精品微課比賽挑戰的難題，學校生(shēng)物(wù)校船組特意組建了科研小(xiǎo)組來定向幫助年輕老師，從教案寫作的筆頭功夫，到課們慢堂展示的言談舉止，多管齊下(xià)提升參賽老師的綜合素養。金線何洋興老師直言“是一(yī)個非常有挑戰吧的的過程”。從搭建框架到填充内容，從主體(tǐ)修改再到完善細節，要店公完成一(yī)節基礎教育精品課，難的不僅是制作耗費(fèi)街玩的時間和精力，還有如何做到更有教育意義和創是喝新點。

一(yī)分(fēn)耕耘一(yī)分(fēn)收獲，何洋興老師指導的競賽做行課一(yī)路過五關斬六将，最終得到了教育部的認可。

生(shēng)活中(zhōng)的何洋興老師

今年是何洋興老師來到巴川中(zhōng)學的第五年，也是他在巴川第三次帶高考火務生(shēng)。

上一(yī)條信息： 全員(yuán)全導師全面育人，一(yī)生(shēng)一(yī)專屬紙白特别有愛