核心導讀

為提升各學科的教育教學水平，增進核心教師和校級骨幹教師占比，進一匠資(yī)步拓寬教師的教育思維，使其教學方式更加靈活多樣，從今年4月開(kā黑林i)始，巴川小(xiǎo)班啟動了新一(yī)輪“領雁式”培訓。

區别于常規的“請進來、走出去(qù)、被動式、點狀化”的培訓模式，巴嗎鐘川小(xiǎo)班的本輪“領雁式”培訓重點在于打造“自主分土化+可持續”的教師整體(tǐ)進階平台，力圖讓廣大(dà)一(yī)制去線教師逐步成為校級骨幹教師，讓現有的骨幹教師進一(yī)步成長為各學科中(作人zhōng)的核心教師。同時營造起富有巴川特色的濃厚學術氛圍票秒，讓學校進一(yī)步升格為名至實歸的“學黑計術校園”。

三陣出擊——核心力量引領群體(tǐ)進階

本輪“領雁式”培訓貫穿了巴川小(xiǎo)班、巴川中(zh劇笑ōng)學兩個校部的所有學科，以三個年級為縱深，将要長20位學科組長為“領頭雁”，讓他們分(f算為ēn)享一(yī)種教育主張、上好一(yī)堂示範課、講好一(yī)場現懂喝場講座，用“三陣出擊”的方式攜領全體(tǐ)教師友弟高效成長。

在此過程中(zhōng)，各學科的老師都要深度參與其中(zhōng)，近師通過現場觀摩、現場聆聽(tīng)、現場交流、現場思辨，向核心大女教師看齊，提升自身教育教學思維深度，逐步形成“頭雁領航、群服師雁齊飛、你追我(wǒ)(wǒ)趕”的學術新氣象。

榜樣的力量至關重要，而榜樣的教育教學素養更需要常态化的磨砺哥議與叠代。分(fēn)享一(yī)種教育主張，絕非泛泛而談，而是跳學要将自身的教育觀念、教學經驗、教學反思進行放他高度凝練，萃取成為适合廣大(dà)教師内化是光吸收的“成長養分(fēn)”。

在此基礎上，學科組長要精心打磨一(yī)堂示範課，認真籌備一(yī)外人堂直面本學科教師的現場講座，他們把自己的教育主張融入其中(zhōng)科自，彙集到課堂上的點點滴滴，在交流座談時拆開(kāi信如)了、掰碎了和盤托出，讓“群雁”在這樣的引領下(xià)收獲真兒算實有效、兼具可操作性和可評價性的教育教學方司用式方法。

例如，2023屆語文學科組長李曉莉老師在分(fēn)享了她的教育主張“教育即發也商現”後，就通過一(yī)堂主題為“突出中(zhōng)心”的作文教學課，演小藍示了如何在生(shēng)活中(zhōng)尋找新件生(shēng)動、活潑的案例進行描寫，以小(xiǎo)見大計技(dà)将作文中(zhōng)心進行突出和渲染。

在她的現場講座《走過的日子》中(zhōng)，她為“群雁”們指出了“教什高書麼就要想到什麼”的理念，她強調語文老師、語文學科必須貼近生(shēng)活，作書劇為老師要首先“成為自己”，構建自己的教育世界觀，讓拿間自己“走出去(qù)”，用自己的視野和見識去(qù)影響學生(shēng)歌又、去(qù)發現學生(shēng)，從而引導學生(shēng)發現自己章現的世界觀，行之有效地開(kāi)展自主教育。

常态持續——“雙循環”模式覆蓋全校教師

巴川“領雁式”培訓強調核心教師要發揮主觀能動性，動場在自我(wǒ)(wǒ)優化、自我(wǒ)(wǒ)反思、自主研讨的态勢中(zhō他窗ng)，助推全校教師養成“教有所思、思有所悟、必求甚解、不斷精進”的教育追求和電又共識，同時加深對于學生(shēng)自主教育著西的理解。

從今年4月開(kāi)始到下(xià)學期1數了1月，巴川“領雁式”培訓将在半年多的常态化持續開(kāi)展中(zhō來工ng)，組織學科組長、學科行政幹部、校級名師三級隊伍陸續擔說好當“頭雁”角色，進而完成對全校教師梯隊的整體(tǐ)覆蓋。

在這樣的培訓裡，會湧現出越來越多的核心教師、骨幹教師成為“頭雁”，帶領全水水校老師共同進步、共同成長，從而實現巴川教育教學質量快高的全面提檔升級。

“普通的馬兒，跟着千裡馬跑久了，也會成為千裡馬。同理，千裡馬愛的如果老是不鍛煉，也會退化成普通馬兒。”在巴川看來，“領她多雁式”培訓就是一(yī)場針對全體(tǐ)教師的“大(dà)練兵”，區那唯有“将軍們”帶頭勤練、刻苦鑽研，才能讓大(dà)隊伍中(zhōng)誕生上音(shēng)出更多本領強、有擔當、善思考的“兵南西王”。

“請進來、走出去(qù)”的培訓不會停止，它會以“外(wài)還女循環”的形式來助力巴川教師成長。而“領雁式”培訓則是在此基礎自能上打通了校内教師培訓、教師發展的“内循環”通道，增強了巴放兵川在教師成長、教學研究、教育評價、學生(shēng)自主教雪銀育等方面的自身造血機能。

未來，學校将在内外(wài)“雙循環”的模式下(xià)，持續開(kāi)展高近視效能、高質量的教師培訓，賦能全體(tǐ)教間科師有效成長，讓他們在更為宏大(dà)的發展視和藍(lán)圖中(zhōng)，變得更加優秀、更為卓越。

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