——教務處組織數學校級展示課活動紀實

努力創辦特色教研教學活動是我(wǒ)(wǒ)校一(yī)直以來不爸冷斷追求和完善的重點工(gōng)作。在學校教務雜道處的精心計劃、安排和組織下(xià)，各年級教研器空組極力的配合下(xià)，我(wǒ)(wǒ)作訊校數學教研活動在不斷豐富和發展。2019年10月22日下(xià)午用服，由教務處組織各年級數學教師參加的巴川中(zhōng)船黃學、巴川小(xiǎo)班數學教研工(gōng)作會議在階梯教室如期舉行。

首先進行的是由巴川小(xiǎo)班陳玲老師執教的《弧長和扇形面劇城積》校級展示課。陳玲老師是一(yī)名優秀的青年教師，是銅梁區優質課大妹黃(dà)賽第一(yī)名獲得者，她的授課思路與還樹環節非常清晰，環節過渡自然，讓人印象深刻：1.本節課應用了由特殊到服書一(yī)般的數學思想，首先探究弧長的計算公式；2秒舞.再利用課本中(zhōng)的廣告問題，強調弧長公式的計算美對與應用，從而過渡到扇形問題；3.再利用弧長的計小資算公式推導出扇形的計算公式。利用弧長和扇形面積之間的關系，腦為得到扇形面積的另外(wài)一(yī)個公式；4.最後是陰影部分照資(fēn)的求解問題，是本節課的重難點，陳老師利用多個變式，以及高刀一(yī)題多解，強化了學生(shēng)對陰影部分服哥(fēn)面積算法的掌握。

展示課結束後，巴川中(zhōng)學數學學科組長張祖全老師對公見這堂課做了精彩點評。張老師說，本節課有很多亮點：著你1.教學設計合理科學，教學重點突出，環環相扣，過程清晰自然；2.本堂課作為一到新授課，陳老師注重知(zhī)識生(shēng)成過程的探究，利用特殊費還到一(yī)般、類比的數學思想，從而探究扇形的面積公式；3.例題設計近拿合理、有梯度，既能計算出扇形的面積，也能引導學生(shēng)推導外門出弓形面積的求法；4.教學時間安排合理，重點突出；5.從教師素養來看，拿窗陳老師的教态大(dà)方自然，有追問、有反要家饋，并且重視小(xiǎo)結提煉；6.從學生年家(shēng)的學習效果來看，學生(shēng)思考、動手較多草器，學生(shēng)的展示充分(fēn)，效果較好。做林張老師也提出了幾點需要改進的地方：1.在學習了曲邊三愛年角形面積的計算問題之後，也可以設置問題檢驗學生(shēng)的掌握情況鐵工；2.例1還可以在一(yī)題多解等方面進行完善；3.在授課過程中算得(zhōng)，缺乏關鍵思路的追問，例如：你是怎麼想到的？為什黑拍麼要連接半徑？這樣的追問會更加有思維的滲透性。

質量建設是學校發展的第一(yī)要務，教師是質量建設身醫的重要因素。活動的第二個環節，由外(wài)出學習的青年老師代表朱敏老師做學習情兒鐘況彙報。朱敏老師彙報的内容非常豐富，她首先介紹了符子去永平老師的概念課教學過程：1.教師主導，複習舊(jiù)知(zh爸用ī)，提出課題；2.自主思考，合作探究，感受概念；3.自主表達哥數，修改完善，表述概念；4.典型例題，應用概念，農去反思交流；5.變式訓練，延伸拓展，明辨概念；6.自主總結，構建體(tǐ)相區系，教師點撥，這個彙報内容對我(wǒ)(wǒ)們的課型課例構建活制弟動的開(kāi)展是非常有指導意義的。然後是陳煥斌老師的“理想的數學教學”，教和章學的前提是能很好的把控住自己的教學：1.把控課志拿标要求；2.教材地位及前後聯系；3.教學目标及重難點；4西為.了解學生(shēng)。最後朱敏老師分(f體錢ēn)享了自己外(wài)出學習的感悟：認真一(yī)點，結果就會好一(分明yī)點，如果過程好了，那麼結果就一(yī)定不會差。

最後，教務處副主任田正文對活動進行總結并對後階段工討冷(gōng)作的開(kāi)展做了具體(tǐ)布置與要求。田主任首先介紹服信了陳玲老師這堂展示課的磨課過程，彰顯了陳玲老師大報以及磨課團隊的老師們的辛勤付出，同時也鼓勵全校的青年數學老師要向今天業算展示的兩位優秀教師學習，象她們一(yī)樣快速成長。接着田主任就匠到對後期的兩個工(gōng)作做出了具體(tǐ)的布置和要求，一(yī員微)是課型課例的構建活動，二是第一(yī)階段考試後的分(fēn)遠不析與總結，要求各年級數學學科組在分(fēn)報村管幹部的帶領下(xià)，把這兩項工(gōng)國動作落實，形成物(wù)化成果，推動學科教學質量的提升。

本次教研活動，内容豐富，展示課質量高，專題彙報價值大(dà但事)，讓老師們受益匪淺。

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