相關鍊接：為什麼叫巴川“量子”？

巴川量子中(zhōng)學毗鄰江北(bě都知i)嘴CBD核心，總占地面積90畝，是重慶市巴川中(zhō女土ng)學傾力打造的一(yī)所集幼兒園、小(xiǎo)學、初中(zhōng)、長風高中(zhōng)為一(yī)體(tǐ)的“K12全教育體(tǐ)系”學校，2長坐018年9月1日已正式開(kāi)學。

未來是創造力和想象力的競争，是學習能力的競争，是獨立思考的影的競争。

過去(qù)是知(zhī)識和制造業驅動，未來則将是創造驅動，智慧驅動，是的他體(tǐ)驗驅動。

——馬雲

未來學校 面向未來

巴川量子中(zhōng)學（含中(zhōng)芬小(xiǎo)討長學）傳承“重慶市巴川中(zhōng)學”教育精髓，結合引笑刀進芬蘭先進教育理念和方法，配備最先進的智慧教學設鐘了施，是一(yī)所适應國際化、智能化發展，培養未來精英人才的“未年區來學校”。   

學校面對未來人才要求，培養擁有終身學習力的銳意學習者、擁有想象創造力的創到見新開(kāi)拓者；擁有獨立思考力的智慧思想者；擁有社會擔當力的領袖行年責任者；擁有包容博愛力的大(dà)愛傳遞者。努力成為一(yī)所創造未來教匠輛育的典範學校。 

五大(dà)優勢 培養未來人才

面對未來教育的挑戰，巴川量子中(zhōng)學（含中(zhōng)謝個芬小(xiǎo)學）在總結多年教育教學經驗的基礎上，提煉巴川教分房育“五大(dà)優勢”，瞄準未來發展對人才的要制土求，培養适應發展的未來人才。

01     精英小(xiǎo)班

班級小(xiǎo)點 關注多點

巴川中(zhōng)學2008年成立巴川小(xiǎo)班實驗學校，是重哥雪慶市小(xiǎo)班教學首創者，創造出中(zhōng)考100筆腦%升入重點高中(zhōng)、體(tǐ)育90%滿分(f都在ēn)率、畢業生(shēng)79.2%在高中(zhōn子鐵g)擔任學生(shēng)幹部的傲人戰績。

巴川量子中(zhōng)學（含中(zhōng醫朋)芬小(xiǎo)學）傳承巴川小(xiǎo)班教育經驗，聚焦打造學生(shē算長ng)四大(dà)核心能力：強健體(tǐ)魄、流暢表達、自主管明計理、合作學習。緻力培養綜合素質全面發展的用靜未來人才。

02    K12教育體(tǐ)系

整體(tǐ)規劃  有效銜接

初中(zhōng)是K12學制的重要紐帶。高器巴川作為“初中(zhōng)教育專家”，更懂得小(xiǎo)學需要培通低養怎樣的學生(shēng)才能匹配初中(zhōng)成體玩長，同時也深谙初中(zhōng)學生(shēng)特質在高中(zh站術ōng)如何實現升華和個性發展。

巴川系下(xià)轄31所幼兒園、巴川中(zhōng)學于201喝光4年和2015年分(fēn)别創辦了高中(zhōn美匠g)和小(xiǎo)學，巴川量子中(zhō老睡ng)學（含中(zhōng)芬小(xiǎo)學）一(yī)脈相市科承K12完整教育體(tǐ)系。小(xiǎo)學初中(zhōng)階段探索5厭歌+4教學模式（小(xiǎo)學5年初中(z草好hōng)4年），小(xiǎo)學六年級開(kāi)展銜接教育，幫助爸區學生(shēng)有效跨越小(xiǎo)升初。

K12制學校有利于對孩子實行整體(tǐ)規劃，從小(xiǎo)冷理發現興趣愛好、特長個性，開(kāi)展針鐵海對性持續培養；同時各學段有效銜接，保護暢通學技看生(shēng)成長路徑。

03   全景學習

社會參與  家校共育

重慶市巴川中(zhōng)學創造出79.2%的學是時生(shēng)升入高中(zhōng)後擔任班幹部的成績。這得益于又是巴川系建立的“主題學習、項目展示、社會參與、科學探究、回歸生(shēng房物)活、家校共育”的全方位的教育方式。

巴川量子中(zhōng)學（含中(zhōn山湖g)芬小(xiǎo)學）是一(yī)所沒有“圍牆”的學校——校我算内每一(yī)步都是教材、每一(yī)景都是學習的課堂；校外(wài)大(d事是à)世界更是學校育人的講堂，參與認識社會、探究自然和雨科學；孩子的成長離(lí)不開(kāi)家人，畫美家校共育模式讓家長參與教育、讓孩子回歸家庭。

通過 “全景學習”模式，培養學生(shēng)具備朋近“未來人”的社會責任感、主人翁思維、核心領導力素質。

04    走班教學

打破班級  因材施教

巴川教育“尊重差異、因材施教；打破班級、項門話目走班；分(fēn)層教學、激活優勢”的理念，結下(xià)了這看碩果。

學校根據學生(shēng)現有能力和潛力來劃分(fēn)班組有熱，教師根據不同班組的實際情況進行教學，最大(dà)限度地為學你快生(shēng)提供“更适應的學習條件”和“全新的學習機會”，訊但實現差異化教學。

走班教學模式有利于樹(shù)立孩子的學術自信，充分(fēn)挖舊電掘和發現孩子的潛能和價值，并激勵其個性化成長，獲得成功。

05   智慧學校

智慧教學 科創教育

巴川量子中(zhōng)學（含中(zhōng)芬小(xiǎo)學雪很）通過網絡化平台，将線上教育和線下(xi上信à)管理、實景教學與混合虛拟教學融合，構建了靈活多話話樣的課程體(tǐ)系、教學方式和評價體(tǐ)系。

巴川量子中(zhōng)學（含中(zhōng)芬小(xiǎo站媽)學）通過智慧學校打造，實現學生(shēng)不僅在教室接受老師傳授地黑的知(zhī)識，更能随時通過在線課堂預習學習和複習；教師能通過大(黃舊dà)數據分(fēn)析教學，準确了解每個學生(shēng)的問題間我，配合小(xiǎo)班教學規模，真正實現個性教育、分(fēn)層教育。

未來人才要适應科技的高速發展，巴川量子中(zhōng)學（含中(zhō也媽ng)芬小(xiǎo)學）開(kāi)設STEAM微很課程（Science科學、Technology技術、Engi樂店neering工(gōng)程、Arts藝術、Math嗎城ematics數學），引導學生(shēng)關注學習新技術的發展，為成就未到來來人才打下(xià)紮實基礎。

為什麼叫巴川“量子”？

2018年9月，在寸土寸金的重慶江北(běi風國)嘴CBD，一(yī)所新落成的學校，迅速成為了業内爸遠同行和家長們熱議的話(huà)題。校園圖首度在官微上亮近高相便突破一(yī)萬點擊量，後台預約參觀人數短時間破千，學校招生(shēng訊服)電(diàn)話(huà)成了熱線……這所學校就是全國唯一(y男那ī)以“量子”命名的學校——巴川量子中(zhōng)學。舞從

巴川量子中(zhōng)學，傳承巴川中(zhōng)學教育精髓，是一(yī讀刀)所全新升級的集幼兒園、小(xiǎo)學北行、初中(zhōng)、高中(zhōng)為一(yī)體(tǐ)的“K花湖12+全教育體(tǐ)系”學校。以“自主個爸教育”“小(xiǎo)班教育”為辦學特色，小(xiǎo)班化、國際化、智有拿能化，旨在培養未來精英人才。

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