為落實立德樹(shù)人的教育根本任務，培養德智體(tǐ)美勞全面的能發展的社會主義建設者和接班人，塑造高質量教育事業發展新科遠動能。重慶市巴川中(zhōng)學校于2023年10月19日在草家博雅樓階梯教室開(kāi)展2023年秋期有的班主任交流研讨。

本次活動分(fēn)為四個環節：外(wài)出學習班主任代表分(fēn)享學習習可心得；德育處工(gōng)作總結；思辨型主題班會培訓；務飛學校德育工(gōng)作培訓。

外(wài)出學習班主任代表分(fēn)享學習心湖都得

蘇瑩瑩、鞏倩老師作為外(wài)出學習班主任代表進行學習心雨藍得分(fēn)享。

蘇瑩瑩老師分(fēn)享内容為：《讓品格同青春共成長關工》。蘇老師從兩個部分(fēn)進行分(fēn)享，第一(yī算冷)部分(fēn)：在自主中(zhōng)擔當責任，在體(t票在ǐ)驗中(zhōng)品味道理。對班級學生(shēng)進行明子微确分(fēn)工(gōng)，明确具體(tǐ)的職責。同時把學生術多(shēng)自主管理應用到班級值周中(zhō農土ng)。通過叙事和德育的結合，可以消解崇高，使道德回歸生(媽個shēng)活。通過故事講述和教師引領達到契機教雨很育。班主任建立契機教育庫，搜集教育資(zī)源，形成班主任教育的資(zī)說師源庫。第二部分(fēn)：以班級文化動心，用班級信念導行。通過讓學生(shēn鐘金g)親自參與班級文化的設計，班主任在過程中(zhōng)給予指導，提出要求們那，學生(shēng)進行自主設計，如：設計班徽，撰寫班級文化展示劇本，排練節近答目等。班級文化打造完成後，讓班級标識充滿學生(shē藍麗ng)校園生(shēng)活的點滴，用細節将班級文化烙印在學生(shēng)秒工心中(zhōng)。通過有意識的在各種場合用班級口号鼓勵學生費現(shēng)，讓學生(shēng)認可班級信念，并開(kāi車低)始用其自我(wǒ)(wǒ)鼓勵，從而讓班級文化成為學生(shēng)行動見時的導向和動力。

蘇瑩瑩老師分(fēn)享

鞏倩老師分(fēn)享内容為：《學習·踐行對月·創新》。鞏老師主要從全員(yuán)擔當和修身班會課進性分(fē著開n)享。全員(yuán)擔當就是要發揮學生(shēng)的全員(yuán)擔當線木，把班級管理的方方面面都分(fēn)到每個責任人頭上，學請火生(shēng)自主管理，自我(wǒ)(wǒ)教育。這樣具有關話操作性和時效性，可以解放(fàng)班主任。修身班會課通過擔當總結從店、教師評價、故事講述和教師引領四個流程，激發學生(shēng)進行自我(w畫亮ǒ)(wǒ)教育。通過自己班級的實踐，調坐機動學生(shēng)自主管理的積極性，讓學生(sh秒水ēng)獲得成就感。鞏老師在最後對班主任工(gōng)那長作做了一(yī)些思考，提出要：做有教育智慧的班主任，鐵計班級管理要有規矩，對學生(shēng)要有仁愛之心，做事要果斷、要有力度，要頻有嚴寬有度，做智、信、仁、勇、嚴的班主任。

鞏倩老師分(fēn)享

德育處工(gōng)作總結

第二個環節為德育處龍海青主任進行德育工(gōng)作總結。龍主任從安全工(gō裡花ng)作、公寓管理、學生(shēng)成生友長、教師發展、所獲成就方面對上學期的德育工(花個gōng)作進行總結。同時對本期學校的重點工(g新筆ōng)作進行布置，主要有：安全工(gōng)作、自主教育、教育發展、學木木生(shēng)成長等方面。每個班主任明确資多學期德育工(gōng)作重點，德育工(gōng)作開(上嗎kāi)展有目标、有方向。

思辨型主題班會培訓

第三個環節為德育處羅義敏副主任進行思辨型主題班會培訓。我(wǒ)(w器知ǒ)校建校以來，先後開(kāi)展過班會課—坐老—微班會——體(tǐ)驗式主題班會。随着教育改革，有來一必要進行思辨型主題班會，提升思想的深度和思辨性。教師可以從入學教育快得、學習、思想、人際關系、愛國教育等方面确定主讀子題，設置真實情境；聚焦該問題，設置多個問題，讓學生(shēng)冷雪進行讨論；學生(shēng)按照小(xiǎo)組進行讨論；教師對聚焦問媽一題進行深化提升；學生(shēng)針對深化後的問題進雨輛行再讨論；通過學生(shēng)讨論和老師講解，對理論進行深化。通過思新懂辨型主題班會，達到價值引導。

學校德育工(gōng)作培訓

第四個環節為鄭偉校長進行德育工(gōng)作培懂湖訓。鄭校對我(wǒ)(wǒ)校的主題班會提出以下(xià)思考：

1.促進學生(shēng)真實的“自我(wǒ)(wǒ)鍊接”。2.直面教師自我愛裡(wǒ)(wǒ)的“價值追問”。

3.做足充分(fēn)的“學情調查分(fēn)析”。4.重構價值生(shēng用銀)成的“思辨邏輯”。

鄭校對班級管理提出以下(xià)建議：

一(yī)、價值引領中(zhōng)培養鐵小習慣

1.注重對學生(shēng)的方向引領。2.注重培養學相作生(shēng)的規則意識。3.關鍵時間節點必飛下須到位。

二、民主管理中(zhōng)提高素養

1.民主選拔樹(shù)風氣。2.民主集中(zhōng)求日術正氣。3.自主管理聚合力。

三、精細管理中(zhōng)提升品質

1.文化建設出“精品”。2.細節管理重“精細”。3.示範引領塑“精英”。河錯

最後，鄭校對學校安全工(gōng)作進行提醒和布置：北兒法制教育；矛盾糾紛及處理；校園信息員(yuán)隊伍建設；建立校園防欺淩防線謝性侵治理委員(yuán)會；不使用視頻(pín)、圖片等侮辱學生(shē票司ng)，傳播他人隐私信息；防性侵家庭教育；未成年人防性侵建議；校著家園安全大(dà)排查；校長負責制。

本次班主任交流研讨全校班主任和德育領導全程參與，培訓内容豐玩分富，培訓内容專業，參會成員(yuán)在本次交流研讨中行費(zhōng)收獲滿滿。

上一(yī)條信息： 行走中(zhōng)的消防課堂——巴川中(是就zhōng)學STEAM創新